解手链(500字)作文

精选作文:解手链(500字)作文

  今天我又来到了作文乐园,玩了一个既需要智力又好玩的游戏——解手链。

  陈老师拿来一些被打结了的线,这是干什么呢?同学们的心里都充满着好奇。陈老师终于开口了:“好,我们来玩一个游戏,是要开发智力的,名字叫做:解手链。”

  我们刚开始玩时,是6个人玩,用绳子玩,可是,怎么也解不开,怎么办呢?陈老师又说:“我们拉手吧,绳子很麻烦。”说完,我们就全部把绳子拿下来,放到了桌子上。好了,我们手忙脚乱拉起了手,果然,忙乎了许久,我们终于解开了。可是,是在最短的时间内解开手链,才算获胜。

  我们想了许久,可以让郭梦颖和唐释予先从下面钻下去,再让她们转个圈,就可以变成一个圆了。时间也不算长。

  陈老师说:“我们三个组来比赛,看谁第一名,去院子里比。”我们跟着陈老师下了院子,在院子里一遍又一遍地练习着,先是5秒就OK了,再练习……哈哈!一秒!

  比赛终于开始了,我们都等得不耐烦了。“三、二、一,比赛开始。”陈老师说。一瞬间的时间,我们便成功了,那男生们还围在一起手链呢!哈哈,我回我们赢了。可真开心。

  这个解手链的游戏,告诉了我们:要团结在一起,团结地发现秘诀,让这个秘诀成为用的最少,最短的秘诀,当然,玩这个游戏需要智力与脑力,都有这些秘诀了,那么,你就成功了……

    湖南郴州桂东县小蜜蜂作文乐园六年级:郭 潇

篇一:拓展训练项目-----解手链

明阳天下拓展训练项目-----解手链

难易度:★★★★

一、游戏简介:所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的,但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆,一个联系着大家,能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下,如何让网成为一个圆?这是团队的严峻挑战。

二、游戏人数:8-12 人/组

三、场地要求:开阔的场地一块

四、游戏时间:15分钟左右

五、活动目标:锻炼新团队的沟通,执行及领导力。

操作程序 :

培训师让每组圈着站成一个向心圈。

培训师说:先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,从上面握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在两只手都不松开的情况下,想办法把这张乱网解开。

答案会有两种。一种是一个大圈,另外一种是两个套着的环,队员可以有不同的朝向。

有关讨论:

1. 你在开始的感觉怎样,是否思路很混乱?

2. 当解开了一点以后,你的想法是否发生了变化?

3. 最后问题得到了解决,你是不是很开心?

4. 在这个过程中,你学到了什么?

拓展训练项目-解手链关键性问题:

1. 是否很快找到解决问题的方法?

2. 是否有一个核心人物的出现或者勇敢者站出来发表意见?

3. 是否很快达成共识?

4. 是否在达成共识之后立即付诸行动?

玩这个游戏的意义不在于最后的输赢,而是每个人是否从中学到团队建设的一些方法。

由拓展训练项目-解手链悟出的道理

用句古话说就是变则通,不变则不通。最初的时候都坚守在各自的位置,但是为了达到共同的目的,需要不断地变换着自己所处的位置,只要有一个人始终坚持自己的位置,不做任何变化,最后都是不能达成共同的目标。

其实很像平时的工作,最开始每个人都会站在自己的位置,有自己的部门,自己分工,自己的职责,自己的业务流程,但是随着情况的发展,为了达成进一步的目标,一定会需要大家每个人都作出一些改变,否则目标就永远不可能达成。

往往从小游戏中能悟出大道理,俗语说:“人生如戏,戏如人生。”游戏岂不是如此,虽然只是一个小小的游戏,却体味着大人生。

如果把企业比作一桶水,而作为公司的一员则是这个木桶的每个部分,如果少了哪一块,哪怕只是一个小小的缝隙,桶里的水都会流失掉。

也就是说企业的永久不衰和每个员工是分不开的。再则通过这个小游戏也让员工懂得,面对困难,共同承担,集思广益,时刻谨记“没有大我,就没有小我”。

篇二:小学语文作文游戏

【转载】室内培训小游戏大全

2013-01-23 14:33:09| 分类:

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本文转载自汶上金笔作文培训学校《室内培训小游戏大全》

室内培训小游戏大全

一、游戏名称:蒙眼作画

教具:眼罩、纸、笔,所需时间10-15分

人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼

睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。

目标:

1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果。

规则:用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其

它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作。

讨论:

1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样?

2.怎样是这些工作更容易些?

3.在工作场所中,如何解决这一问题?

变化:

1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面,在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上,让

队员挑选出他自己画的那幅。

2.教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考.

二、游戏名称:解手链

形式:10人一组为最佳

时间:20分钟

材料:无

适合对象:全体人员

活动目的:让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性以及团队的合作

精神。

操作程序:

1.培训师让每组圈着站成一个向心圈

2.培训师说:先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现

在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开。

3.告诉大家一定会解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是套着的环。

4.如果过程中实在解不开,培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封

闭。

讨论:

1.你开始的感觉怎样,是否感觉思路混乱?

2.当解开一点以后,你的想法是否发生变化?

3.最后问题解决以后,你是否感觉很开心?

三、游戏名称:瞎子走路

游戏方法:两人一组(如A和B)

A先闭上眼将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引A进行。

如:向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。

然后交换角色,B闭眼,A指引B

分析:

1.通过体验,让队员体会信任与被信任的感觉。

2.作为被牵引的一方,应全身信赖对方,大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任,对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错,信任很难重建。

四、游戏名称:串名字游戏

游戏方法:

小组成员围成一圈,任意提名一位队员自我介绍单位、姓名,

兴奋点:这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽

缺点:只是两个人的游戏

六、游戏名称:官兵捉贼

用具:分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数:4个人

方法:将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,有猜到“官”字的人决定如何惩罚,由抽到“兵”字的

人执行。

兴奋点:简单易行,不受时间地点场合的限制

缺点:人数不易过多。

七、游戏名称:拍七令

用具:无

人数:无限制

方法:多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人

的后脑勺,下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。

兴奋点:没有人会不出错,虽然是很简单的算术。

八、游戏名称:开火车

用具:无

人数:两人以上,多多益善

方法:在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:“开呀 开呀开火车,北京的火车就要开。”大家一起问:“往哪开?”你说:“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开。”然后大家一 起问:“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。

兴奋点:可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

九、游戏名称:猜人名游戏

形式:分5人一组,20人一个班最为适合,这样就有4个小组

时间:15-20分钟

材料:四顶写有名人名字的高帽

适用对象:最适用于训练销售人员及一线管理人员

活动目的:

训练一线管理人员,或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力,利用所获取的信息缩小范围,从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程,练习如何组织问题及分析所得到的信息。

操作程序:

1、 在教室前面摆四个椅子。

2、 每组选一名代表为名人坐在椅子上,面对小组的队员们。

3、 培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。

4、 每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人,其他人员都知道,但谁都不能直接

说出来。

5、 现在开始猜,从1号开始,他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗?”如果小组成员回答YES,他还可以问

内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但

若临时更换名字,可就会觉得陌生了。

方法:

(1)人数在 10 个人最适合

(2)参加者围成一个圆圈坐着。

(3)围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字。

(4)以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。

(5)当主持人问及“张三先生,你今天早上几点起床?”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换

成张三的名字的人来回答:“恩,今天早上我 7点钟起床!”??

(6)当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰。

(7)最后剩下的一个人就是胜利者。

十三、游戏名称:代号接龙

内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置。

方法:

1、人数在 10 个人以内最适合

2、参加者围成一个圆圈坐着,先选出 1 人做鬼。

3、参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是 1号,

鬼的右边

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篇三:手链风波

手链风波

“咦?我的手链呢?”我的房间里传来焦急的声音。熟悉我的人都知道一定又是我这个“马大哈”丢了东西。

“怎么办?怎么办?那可是过生日时表姐送我的礼物呀!”我着急地问。随后,只见我跑来跑去,一会儿钻进床底,一会趴在地下。整个房间都快被我翻了个“底朝天”。见我这么着急,最疼爱我的老妈开始帮助我。我们俩像猴子似的上蹦下跳,累得汗如雨下、精疲力尽。却还是已失败告终。老爸看着我们这副滑稽样,不由得捧腹大笑。我一把拉住老爸往大房间走去,边走边说:“就当是减肥吧!你在大房间找!”老爸只好无奈地执行命令。这时,奶奶进来了,她看到家里这副样子,吃惊地问:“怎么了?家里来过强盗了吗?”唉,真是让我哭笑不得。等跟她解释清楚,奶奶立刻加入了“找手链行列”。

我们一家翻箱倒柜,桌子底下、沙发底下、书柜上面??甚至连上了锁的抽屉都不放过。对地板更是进行了“地毯式的搜寻”,却仍然看不见手链的踪影。此时已经晚上6点了,老妈宣布:“先冼手吃饭,吃完再找。”就在洗手时,我一捋袖子,看到了意想不到的东西——手链。我惊喜地大叫:“找到了!它在我手上!”爸爸望着妈妈,妈妈望着奶奶,奶奶望着我,再看看家里的一片狼籍,不约而同地哈哈大笑。

这场手链风波终于得以平息。

南京市力学小学三年级:花乐朵

篇四:我有个很奇妙的手链

我有个很奇妙的手链

我从童话王国作客回来时,朋友小美人鱼送了我一份礼物。回到家打开一看,是一条海水手链,还有如愿功能,乐得我合不拢嘴。